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学英语用原版教材真的更有优势吗?对比一下就知道!

来(lai)源:趣(qu)趣(qu)ABC少儿英语 时间:2021-06-25 14:15:34

想(xiang)把孩(hai)子(zi)培养(yang)成英(ying)语(yu)(yu)(yu)小达人,肯定(ding)(ding)(ding)得从口(kou)语(yu)(yu)(yu)和书面两方面着手,我(wo)觉得其中口(kou)语(yu)(yu)(yu)是最能直接体现孩(hai)子(zi)的(de)(de)英(ying)语(yu)(yu)(yu)水平的(de)(de),毕竟能讲一口(kou)流(liu)利的(de)(de)英(ying)语(yu)(yu)(yu)的(de)(de)孩(hai)子(zi),他(ta)的(de)(de)词汇、句型、语(yu)(yu)(yu)法肯定(ding)(ding)(ding)都学得很到(dao)位,所(suo)以想(xiang)让孩(hai)子(zi)学好英(ying)语(yu)(yu)(yu)一定(ding)(ding)(ding)要重视口(kou)语(yu)(yu)(yu)练习,这(zhei)就对学习教材提出了(le)要求,既要有(you)足够的(de)(de)口(kou)语(yu)(yu)(yu)内(nei)容(rong),同时还能兼顾书面内(nei)容(rong)的(de)(de)学习,现在市面上主要有(you)原版(ban)和自编两种版(ban)本(ben)的(de)(de)教材,我(wo)们来简单分析一下这(zhei)两种教材有(you)什么优缺(que)点。

原版教材

1.优点(dian):都(dou)是国(guo)际上最前沿的(de)(de)英语(yu)教(jiao)(jiao)学材料,内(nei)容(rong)科学合理,而且(qie)(qie)这(zhei)些教(jiao)(jiao)材主要面对英美系的(de)(de)国(guo)家,遵从母语(yu)式(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)学规律,注重(zhong)口语(yu)能力的(de)(de)培养,能帮助孩子建立英语(yu)思维,而且(qie)(qie)一般采用原版教(jiao)(jiao)材的(de)(de)机构(gou)都(dou)是很有实(shi)力的(de)(de),根绝(jue)家长们(men)的(de)(de)真实(shi)上课情(qing)况反(fan)馈,这(zhei)些机构(gou)的(de)(de)教(jiao)(jiao)学也会更有水平。

2.缺点:中国孩子都是(shi)汉语思维模式,原版教(jiao)材可(ke)能不一定适合,加上原版教(jiao)材学(xue)习进程(cheng)比较缓慢,知识点覆盖(gai)面(mian)有限,对(dui)于小学(xue)阶段的孩子有些(xie)太简(jian)单了(le),而且主(zhu)要是(shi)图画、绘本形(xing)式的,内容深(shen)度不够(gou)。

 

学英语用原版教材真的更有优势吗?对比一下就知道!

自(zi)编教(jiao)材

1.优点:根据中国孩子(zi)(zi)需要编写,针(zhen)对(dui)(dui)性(xing)更强,孩子(zi)(zi)适应(ying)得更快,语言沉默期短,能更快看到效果,还能保证(zheng)学(xue)(xue)校(xiao)学(xue)(xue)习也不落下,对(dui)(dui)于未来的(de)升(sheng)学(xue)(xue)考试(shi)也是很有利的(de)。

2.缺(que)点:还是根据考学大纲编写的,书面内(nei)容(rong)(rong)肯定会更多一些,相(xiang)(xiang)应的,口语内(nei)容(rong)(rong)就很缺(que)乏,和学校(xiao)内(nei)容(rong)(rong)有(you)撞(zhuang)车(che),不能互相(xiang)(xiang)补足。

从(cong)以上分析(xi)来看(kan),这两(liang)种教材自身都有无法替代的优(you)势(shi),同(tong)时也存在(zai)不足(zu)的地方(fang),所以我觉得能把这两(liang)种教材结合(he)(he)起来教学(xue)(xue)才是最合(he)(he)理(li)的,既能满足(zu)口语(yu)练(lian)习需要(yao),又能保证(zheng)内容更(geng)适合(he)(he)中国孩子,那样(yang)教学(xue)(xue)才能有最好的结果,所以其实对(dui)家长的水平也提出了(le)要(yao)求,至少我们应该(gai)准确判断出自己孩子喜欢(huan)哪一(yi)种,从(cong)培养(yang)孩子的英语(yu)学(xue)(xue)习兴(xing)趣开始。

 
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